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八年级语文下册(人教版)课件11 核舟记(共39张PPT)_图文

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11 核舟记

◆走近作者 魏学洢(约1596—约1625),字子敬,明末嘉善(今浙江嘉兴) 人,明代的文学家,著有《茅檐集》。他一生写过很多篇脍炙人口的文章, 其中最有名的便是被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》。

◆背景介绍 本文选自《虞初新志》,文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大 师王叔远。据清代笔记记载:王叔远,常熟人,又名叔明,号“初平山人”, 曾到过宁波,并创作了“微型木雕天封塔”。 ◆主题解说 本文使用从中间到两头,先整体后局部,从正面到背面的空间 顺序和总——分——总的结构方式介绍了“核舟”的形象,说明雕刻家构思 的巧妙,赞美了刻舟者的精巧技艺,同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的 勤劳与智慧,显示了我国古代工艺美术的卓越成就。

◆写作借鉴 (1)总分结合,前后照应。 (2)善于观察,细致入微。 例如,写苏东坡“抚鲁直背”,这就不仅写出了人物的姿势 ,还写出了二人 的友情;写箬篷,一个“覆”字写出了其作用。 (3)富于想象,亲切自然。 例如,文章写到鲁直的 “ 如有所语”、佛印的神态不凡、舟子的“若听茶声

然”,这些描绘细腻、逼真,给读者留下了广阔的想象空间。

◆疑难探究 师:文章介绍核舟的正面不是按照 “船头——船舱——船尾”这样的顺序来写 ,

而是将船头和中间船舱部分的顺序加以颠倒。为什么要这样写?
生甲:一是核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗竟 然又可以关闭,由此说起能够激起读者的兴趣。

生乙:二是窗上刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读
者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。

生丙:如果我们把核舟比作一幅图画的话,那么,苏、黄、佛印三位泛舟者 所在的船头是画的主体部分,而船舱就是背景部分了;先写背景,不仅可以

引人入胜,还可以使读者初步领略这个环境的特殊氛围。如果按正常顺序先
写船头次写船舱,就不会产生这样的艺术效果。最后写船尾那两个舟子显然 是用来烘托船头的三位游者的。

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
s ǎn ) 糁 之 ( . yí) 贻 余 ( . wǎng 罔 不( ) . rá n) 多髯 ( . shǔ ) 黍 ( . qū ) 诎 右臂 ( .

椎髻 ( jì) . 壬 xū( 戌 )

舟楫 ( jí ) . 衣 zhě( 褶 )

zhuà n(篆)章

ruò ( 箬 )篷

C 2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏有误的一项是( )

A.中/峨冠而多髯者/为东坡
B.虞山/王毅/叔远甫/刻 C.鲁直左/手执/卷末 D.盖/简桃核修狭者/为之 【点拨】应为:鲁直/左手/执卷末。

3.解释下列加点的词。
顺着、就着) (2)尝贻余核舟一( 赠 ) (1)罔不因 势象形 ( . .

(3)八分有奇 ( 零数、余数) .
像) (5)佛印绝类 弥勒 ( .

(4)其两膝相比 者(靠近) .
同“屈”,弯曲 (6)诎 右臂支船 ( ) . 挑选 (8)盖简 桃核修狭者为之 ( ) .

(7)左手倚一衡 木( .

同“横” )

4.下列加点词不属于词类活用的一项是( B ) A.中峨冠 而多髯者为东坡 .. B.矫 首昂视 . C.居右者椎髻 仰面 .. D.箬篷 覆之 ..
【点拨】A项,“峨冠”名词用作动词,戴着高高的帽子;
C项,“椎髻”名词用作动词,梳着椎形发髻; D项,“箬篷”名词作状语,用箬篷。

5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)罔不因势象形,各具情态。 全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态 _____________________________________________________________。 (2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

___________________________________________________。 他们的相互靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里

(3)左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。 左手靠在一根横木上,右手扳着右脚趾,像在大声呼叫似的 _____________________________________________________。 (4)盖简桃核修狭者为之。 ___________________________________。 原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的

张潮 6.根据提示填空。 清
(1)本文选自___朝人____编辑的《

虞初新志

魏学洢 明 》,作者是___朝人_______。

文章全面如实地介绍了核舟的全部人物和事物,相当于现在的说明文。

(2)核舟的主题是__________ ,课文在介绍核舟时先用____ 奇巧一词(原文中词) 大苏泛赤壁 总括,结尾再用____________一句话(用文中话)相照应,高度评价了王叔远 技亦灵怪矣哉 高超的技艺。

(3)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是: 罔不因势象形,各具情态 _______________________________。

(4)根据文中表数量的形式,用自己的话概括一下古汉语表数量的用法:
______________________________________________。 古汉语中无专门的量词,常用数词加名词表示数量

D 7.下面对《核舟记》理解不正确的一项是( )

A.文章采用了“总——分——总”的结构方式。
B.文章第三段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态 、动作和表情。

C.文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词,使人物活灵活现。
D.《核舟记》逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。 【点拨】应为表现了“技亦灵怪矣哉!”的主题。

8.下面的对联是有人根据《核舟记》而写的,请根据上联对出下联,

或根据下联对出上联。
(1)上联:赞雕刻者高超技艺 (2)上联:美髯公__________ 怡情泛赤壁 悠闲神情 下联:赏舟中人_________ 下联:奇巧人神技雕核舟

(一 ) 阅读全文,然后答题。 9.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( A ) A.为 宫室、器皿、人物 . B.能以 径寸之木 . C.通计一舟,为 人五 . D.其两膝相比者 . 盖简桃核修狭者为 之 . 中轩敞者为 舱 . 居左者 右手执蒲葵扇 . 以 至鸟兽、木石 .

【点拨】A项“为”都是“雕刻”的意思。

10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。 船头坐着三个人,中间(那个)戴着高高的帽子并且长着浓密胡须的

是苏东坡,佛印和尚坐在他的右边,黄鲁直坐在他的左边。
(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(佛印)左臂挂着念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。

11.“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”运用了列数字的说明方法, 准确地说明了核舟的体积之小,突出了雕刻者技艺的高超 作用是:_____________________________________________________。

12.具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态,其目的是什么?

说明核舟工艺的精巧(或:说明雕刻者高超的技艺)。

13.作者按照什么顺序介绍核舟的?试简要说明。 按照空间顺序介绍,先整体介绍核舟,接着写舟的中间部分——船舱,然后 介绍船头和船尾,最后介绍舟的顶部。

14.从全文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面? ①用料体积小;

②所刻东西(字、景、人、物)多;
③刻画细腻逼真,情态毕备。

15.“嘻,技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者怎样的思想感情?

对精湛的雕刻技艺的赞叹。

(二 ) 核工记 〔清〕宋起凤 余季弟获桃坠一枚 ,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城, 雉①历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞。其中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒 冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一

僧,侧首倾听;户虚掩,如应门;洞开,如延纳状——左右度之无不宜。松 外东来一衲②,负经卷踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀③,似闻足音仆

仆前。核侧出浮屠④七级,距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间,有客凭
几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火盖供客茗饮也。舣⑤舟处当寺 阴,高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规 ⑥,杂

疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到
客船”之句。

计人凡七:僧四,客一,童一,卒一。宫室器具凡九:城一,楼一,招提 一,浮屠一,舟一,阁一,炉灶一,钟鼓各一。景凡七:山、水、林木、滩 石四,星、月、灯火三。而人事如传更,报晓,候门,夜归,隐几,煎茶, 统为六 , 各殊致殊意 , 且并其愁苦、寒惧、凝思诸态 , 俱一肖之。语云: “纳须弥于芥子。”殆谓是欤! 【注释】①雉(zhì):城墙垛子。②衲(nà):和尚穿的衣服,这里代指和尚。 ③小陀(tuó):小和尚。④浮屠:宝塔。⑤舣(yǐ):船靠岸。⑥半规:半圆。

C 16.下面语句朗读停顿恰当的一项是( ) A.如延纳/状 B.距/滩半黍 C.舣舟处/当寺阴 D.杂疏/星数点

17.解释下列加点词语。 (1)长五分许 ( .
上下、左右,表约数 分明可数的样子

) )

(2)雉历历 可数( .. (3)松下凿双户 ( .



) )

(4)睡足徐 兴乃尔( .

缓缓地、慢慢地

18.用现代汉语翻译句子。

松外东来一衲,负经卷踉跄行,若为佛事夜归者。
松树外东边来了个老和尚,背着经卷(佛经)跌跌撞撞(踉踉跄跄)走来, 好像为了佛事半夜归来的样子。

19.根据对选文的理解填空。

(1)文中介绍的桃坠雕刻的内容取唐诗《枫桥夜泊》之意。前半部分表现 月亮或星星 “姑苏城外寒山寺”;后半部分通过____________表现“夜半”, 敲钟或叩钟 通过_____________人的形态让人联想到“钟声”,
船上有客假寐 点明是“客船”。 通过_________________ (2)计人凡七:__ 客 一,___ 童 一,___ 僧四,___ 卒 一。(填写人物身份) (3)本文描写在一个桃核上雕刻的人物风景,说明顺序井然,条理清晰,

主体部分是按照由___至___、由__至__、由中心至边缘的空间顺序说明的。
上 下





20.文章开头交代“季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分”有什么作 用? 桃坠“长五分许,横广四分”说明桃坠体积之小,与后文雕刻的人、物、 景之多形成对比,充分说明了桃坠的巧夺天工,突出了雕刻者的技艺高超。

21.《核工记》与《核舟记》相比较有什么相似之处与不同之处?答出任

意两点即可。
相似之处: ①皆以物为说明对象,又兼有人、事;

②都采用了“总—分—总”的结构模式;
③主体部分采用空间顺序介绍雕刻品,先整体后局部。 不同之处:

一为核舟,刻画的是“苏轼泛舟赤壁”;
一为桃坠,突出“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”的意境。

22.(原创题)学习了本文后,同学们开展了与“中国民间绝活(绝技)”相关 的活动,请你积极参与并完成下列学习任务。 (1)请你列出三个活动项目。 走访调查;请民间艺人示范绝活(绝技),并进行拍照或录像; 学民间绝活(绝技);成果展览(图片展或观看制作的影像)等。

(2)请介绍三项民间绝活(绝技)。

微雕、喷火、糖画、苏州刺绣、面塑、口技、剪纸等 ___________________________________________________ 。

(3)筛选、整合下面文字中的主要意思 ,拟写一条“变脸”的定义。要求语 言简明,条理清楚,50字左右。 变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技 ,是揭示剧中人物内心思想 感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽,为了 生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态 ,以吓唬入侵野兽而形成的。 川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。变脸的 手法大体上分为三种:“抹脸”“吹脸”“扯脸”。此外,还有一种“运气” 变脸。 变脸是指川剧艺术中的一种以“抹脸”“吹脸”“扯脸”为主要手法, 在脸部变化出不同形态以揭示人物内心思想感情的艺术特技。

(4)有些民间绝技濒临失传,作为中学生,你有什么好建议?

为有绝活(绝技)的民间艺人建立档案,将他们的绝活(绝技)用文字、照片、
影像等方式保留下来;对民间艺人的绝活(绝技)进行宣传,号召他们将绝活( 绝技)传授给年轻人;鼓励青少年学习民间绝活(绝技)。




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