当前位置: 首页 > >

2017年高中物理必修二全一册教案(33份) 人教课标版3(精汇教案)

发布时间:

追寻守恒量-能量
一.整体设计思路: 本节课的定位很重要,既不是讲能量守恒定律,也不是讲人们发现能量守恒定律的历史,主要是让 学生感受和体会对于守恒量的认识和探究过程。通过教学使学生初步树立能量转化与守恒的观点, 同时通过展示自然、生活和生产中的例子,使学生认识到能量转化与守恒的普遍性。
本节课的整体设计思路是认识守恒分析伽利略理想斜面实验能量守恒。本节课意在启迪学生, 在学生心中埋下物理守恒思想的种子。
二.教学背景分析: 教学内容分析:
“追寻守恒量能量”是人教版实验教科书《物理》(必修)第七章“机械能守恒定律”中的第节, 与旧教材相比,本节注重知识的形成过程、研究方法,重视视学生的体验,所以课堂上我采用了“探 究与体验式”教学模式。本节课主要是观念性教育的内容,它是后面几节课中涉及动能、势能、机 械能等概念的基础,因此在整个高中物理知识体系中,本节是一个新的开端,具有引领作用。另外 从认识论的角度,主要是使学生领会寻找守恒量是科学研究的重要思想和方法,也是物理学家们的 不懈追求。 学生情况分析:
纵观课程标准和教材,不难发现本节课知识点抽象,对于高一年级的学生,虽然他们已经在初 中学过动能、势能和能量等概念,但对能量没有完整的知识网络,尤其对守恒思想的认识不够深刻, 用能量的方法分析问题还不太清楚,通过本节课的教学帮助学生逐步的建立这种思想。 教学目标分析: (一)知识和技能
.了解动能和势能的概念。 .领会能量转化,变中有恒的思想。 .会分析生活中有关能量转化的问题。 (二)过程和方法 . 通过伽利略理想斜面实验、单摆实验,体会追寻守恒量的过程和方法,让学生感知事物本身 存在的规律。 . 通过对生活中数量守恒、质量守恒的例子分析,培养学生类比能力和知识迁移能力。

(三)情感、态度和价值观 .通过“追寻守恒量”,使学生领会寻找守恒量是科学研究的重要思想和方法,树立辩证唯物主
义认识论。 .通过实例,进一步体会守恒的基础性、普遍性和重要性。

教学重点、难点分析: 教学重点:对守恒思想的领会,对科学研究过程的体验。 教学难点:认识到守恒是自然界的重要规律。 教学关键:变中有恒的思想。

教学内容 一、创设情景 引入新课
二、认识守恒 探究方法

教学过程

设计意图

举例:

两个同学下象棋,不小心 从学生的生活经验出发,归纳出所

棋盘被打翻了,一颗棋子找不 举例子的特点:我们坚信,棋子不

到了,一位同学就找啊找,最 会凭空消失,也不会凭空产生。在

终在房间的一个角落找到了, 物质观教育中引出今天的课题:追

支持这位同学坚持找下去的信 寻守恒量能量。

念是什么?

实验操作:

为了追寻守恒量,首先应使学

问题:有两个烧杯,烧杯 生认识守恒,知道守恒量的特点和

和烧杯。烧杯中放了一些水, 研究守恒量的方法。在教学的过程

烧杯是空的。如果将烧杯中的 中,不是直接告诉学生追寻守恒量

水倒一些到烧杯中,这个过程 的方法,而是通过“天平实验”让

中有没有守恒量?

大家归纳守恒的特点,并进一步探

问题:如何才能证明我们 索寻找守恒量的方法,为后面猜想

的猜想呢?

伽利略理想斜面实验中的守恒量

打下基础。让学生感受到生活中处

处有科学思想,而且科学和生活密 不可分。这样的教学设计和安排充 分显示了物理学及其研究方法之 美。

三、引导探究 归纳规律
四、生活情景

亲身体验:

.通过亲身体验,吸引了学生

“碰鼻子”实验

的注意力,活跃了课堂气氛,提高

了学习的积极性,同时又能引发学

生思考:小球上升的高度为什么和

初始高度相同,从而进一步激发学

生的求知欲。

实验演示:

.伽利略理想斜面实验在物理

将伽利略原来的设计、装 学史上具有重要的地位,充分体现

了伽利略的科学思想和方法,因此

使学生跟踪伟大先驱的足迹,领会

他的探究思路,获得从常规教学中

置及操作、论证方法再现出来, 得不到的感悟,有助于他们获得认

让学生们讨论猜想在这个过程 识世界和进行科学研究的能力和

中什么量是守恒的。

方法。

.解释“碰鼻子”实验中的现

象。使学生认识到用守恒规律可以

简单而准确地解决这些问题,从中

又使他们感受到物理规律的简捷

美。

生活情景:

由于空气阻力、摩擦阻力等的

人们周围生活中运动的物 存在,生活中的运动物体最终都会

建立模型

体最终都会停下来。

停下来,这与原有的知识产生矛

实物演示:

盾,机械能不再守恒。那么,这个

小球在粗糙水平面上很快 过程中有没有守恒量呢?由此将学

停止运动。类比前面“找象棋 生的思维活动引导到更高的层次:

子”的例子,并结合生活经验 不同的能量形式可以转化。

提出猜想。

多媒体展示视频和图片:

五、能量转化

向学生展示了涉及人类生 .使学生进一步认识到能量转化和

事例剖析

命活动中能量的消耗以及太阳 守恒的普遍性及其科学、社会的价

能、地热能、风能、水能等利 值。

用的视频和图片,供学生们思 .人类的生命生活伴随着大量的能

考、讨论,以进一步加深认识 量消耗,使用清洁能源能有效减少

和理解。

温室气体的排放,保护地球环境。

六、反思小结

.重力势能、动能、机械能

小结的过程就是对所学知识

的概念

再加工的过程,应该明确概念的发

.能量的观点分析问题

生发展的过程。完善知识体系,重

点突出思想方法。

七、课后作业

.完成学案上的习题。

.在其他自然学科中列举出几

个能量转化与守恒的实例并与 进行再一次反馈,以检查学习过

同学交流;

程中的漏洞。

.课后阅读材料

《物理学的概念和文化素养》

板书设计

为能体现知识结构、突出重点难点并有审美价值采用以下板书设计:

追寻守恒量 能量

一、认识守恒 二、伽利略斜面实教验学过程流程图 三、物体的动能和势能 四、生活中的能量转化

主导活动 创设情景
教师设疑
演示实验
实物演示
讲解习题
生活不是等待风暴过 去,而是学会在雨中翩 翩起舞,不要去考虑自己 能够走多快,只要知道
引导小结 自己在不断努力向前就
行,路对了,成功就不 远了。放弃了,就不该 后悔。失去了,就不该
课后作业 回忆。放下该放下,退
出那没结局的剧。我们 需要一点点的眼泪去洗 掉眼中的迷雾,一点点 的拥抱去疗愈受伤的 心,一点点的休息去继 续前行,少壮不努力,老 大徒伤悲,每个人的人生 都是不一样的,处同样 的位置,也是有人哭, 有人笑,有人沉默。穷 人缺什么:表面缺资金, 本质缺野心,脑子缺观 念,机会缺了解,骨子 缺勇气,改变缺行动, 事业缺毅力世界上最聪 明的人是借用别人撞的

教学内容 创设情景 引入新课
认识守恒 探究方法
引导探究 归纳规律
生活情景 建立模型
能量转化 事例分析
反思小结
布置作业

主体活动 分析思考 实验操作 观察分析 深入提高 内化理解 知识升华 反馈提高




友情链接: 时尚网 总结汇报 幼儿教育 小学教育 初中学习资料网