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来自石油和煤的两种基本化工原料ppt14(说课) 人教课标版_图文

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人教版 《必修2》 第三章 《有机化合物》 第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》 中的苯
巫薇

说教材

说教法

说板书设计

说学法

说教学流程

一、教材分析
1.教材所处的地位和作用
本节内容在全书和章节所起的作用是:《来自石油和煤 的两种基本化工原料—苯》是在学生已经学习了饱和烃代 表物甲烷和不饱和烃烯烃的代表物乙烯的结构和性质的基 础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 本节内容苯是高中化学必修阶段有机化合物的学习由链 烃向环烃的的转折,通过本节学习,学生初步意识到有机 物分子结构与化学性质间存在一定联系,苯的分子结构与 化学性质的学习能够加深他们对这一联系的认识并形成探 究有机物性质科学的方法,为下一步继续学习两种生活中 常见的有机物——乙醇和乙酸提供理性基础。
本节内容无论是从知识还是方法的维度上,都在教材 体系中起着重要的承上启下的作用。

2.教学目标:
知识目标:了解苯的物理性质,认识苯的结构,掌握 苯的化学性质 过程与方法:引导学生以科学假说的方法研究苯分子 的结构,了解科学研究所应遵循的一般方法。通过苯分 子结构及其化学性质关系的探究学习,使学生认识到结 构决定性质,性质反映结构的辩证关系。

情感态度价值观:通过对苯科学探究的教学引导,培 养学生学习化学的兴趣,乐于探究物质性质的精神,以 及体验科学探究的艰苦与喜悦。

3.教学重点、难点

重点:通过探究的方法掌握苯分子的结构特点,苯的 主要化学性质了来突出重点

难点: 通过理解苯环上碳碳之间的化学键是一种介于 单键和双键之间的独特的化学键来突破难点

二、说教法:
?

探究过程:
应用

苯的发 现之旅

提出假设

实验探究

得出结论

发现问题

分析问题

解决问题

三、说学法:
观察探究法:通过向学生展示实验,让学生自己探究 出
苯环中的碳碳键是介于单键键和双键之间的特殊的键。

读表发现法:通过图表比较苯和甲烷,乙烯物理性质的共
同点与差异性,一方面发现苯的特殊的物理性质,另一方 面对以前的知识进行复习。

归纳总结法:在对苯环中碳碳键是一种特殊的键的理解的
基础上对苯的化学性质进行总结归纳,并与烷烃烯烃进行 比较。

四、说教学流程
? 学习任务一、
? ? ? ? ? 有人说我笨 其实并不笨 脱去竹笠换草帽 化工生产逞英豪

谜语

苯的发现
1、19世纪30年代,欧洲经历空前的技术革命,煤炭工业 蒸蒸日上。

2、不少国家使用煤气照明,人们发现煤气罐里常残留一 些油状液体。
3、英国化学家法拉第是第一个对这种液体产生了浓厚的 兴趣的科学家,他花了整整五年的时间从这种液体里提 取了苯 4 、 1825 年 6 月 16 日,法拉第向伦敦皇家学会报告,发现 一种新的碳氢化合物—苯。

? 学习任务二、
?
通过生活常识与必要的化学实验,归纳总 结出苯的主要物理性质 ? 教师:展示苯的样品,请同学叙述苯在日 常生活中的主要用途,推测它可能的物理性质 并设计必要的实验加以验证。

?

服装

制鞋

纤维

药物

? 学生活动1:观察苯的样品并描述其颜色、状 态、气味、沸点等; ? 学生活动2:将苯与水互溶并再分别加入液溴、 高锰酸钾溶液,观察现象。总结出苯的水溶性 和密度比较、对其他一些常见溶质的溶解能力。

? 学习任务三、 ?
? ? 根据苯的化学式,推测它可能的结构并设计实验 加以验证。

学生活动1:将苯分子式与乙烯等比较,预测 其在空气中燃烧的现象并实验证明
氧化反应: 火焰明亮并带有浓烟
点燃

2C6H6 + 15O2

12CO2 + 6H2O

甲 烷

乙 烯



学生活动2:根据化学式和结构理论设计出苯 分子各种可能的结构并写出相互交流 ? 苯分子可能的结构

?学生活动3:在各人提出的结构式基础上试图用 实验对自己的假说提供证明或对他人的理论进行 证伪;

H C

H H

C C

C C

H H

C H

19世纪德国化学家凯库勒悟出苯分子环状 结构观点: (1) 6个碳原子构成平面正六边形环; (2) 每个碳原子均连接一个氢原子; (3) 环内碳碳单双键交替

学习任务四、
? 教师提出新的矛盾——苯的邻位二卤代物仅有 一种;教师展示现代公认的苯分子结构。
Cl Cl 与 Cl Cl

? 学生活动1、对上述两种结构再次提出异议并 阐述理由;
? 学生活动2、对现代苯分子结构进行描述、并 对其科学性提出论证证据; ? 学生活动3、观看隧道扫描、x射线衍射等现 代技术下的苯分子结构图。

学习任务五、 ? 结合具体实例——苯的溴代、硝化、加氢 (演示文稿动画演示)——学习苯“易取代、 难加成”的化学性质。 ? 学生活动:通过预测、观看模拟动画、 完成化学反应等方法学习化学性质。

五、板书设计:
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一、苯的物理性质 1、无色有特殊气味的液体。 2、熔点:5.5℃;沸点:80.1℃(用冰冷却,苯凝结成无色晶体)。 3、密度比水小;不溶于水,易溶于有机溶剂,本身也能溶解其他一些物 质。 4、毒性:有毒。 三、苯的化学性质 1.苯的取代反应: (1) 卤代反应: (2)硝化反应
Ni

2.加成反应 3.氧化反应 (明亮火焰,有浓烟)

+ 3H2



?

我站在新西兰文化节的演讲台上,声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件,那消息经由我面前的话筒,变成振奋人心的一刻:属于新西兰华人的读书会终于成立,而我是会长 之一,带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事,面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛,真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工,顶着国内 优秀大学毕业生的头衔,人人掠过我的面孔,只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签,那一年我是最落魄也最沉默的那一个,温和软弱, 看起来并不需要被赋予什么过多的关怀,又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候,心中还颇有感慨:“人为什么可以这么冷漠?所有人都排挤我,逼得我在午休的时候独 守休息室的角落,看完一本又一本书,那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄,不必再去中餐馆用委屈换生存,每当遇到压力,朋友总是说:“去度假吧,去逛街吧, 不要这么压榨自己了!”我总是这样回复:“不,给我半个小时读书,那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光,书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上,午休的桌子前,等车的 间歇,或找一处清静的角落……一本书拨开沉重的孤独,让凌晨和午夜,雨天或晴天,都有了各自的美好。读书先是我的安全,后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐,我那正读高中 的表妹曾说:“学习有什么用啊?我的同学辍学后去餐馆干活,几个月就当上了经理!每个月工资5000元!这不比考个好大学有用得多吗? 一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打 破平静:“读书有什么用呢?读书的用途,就在于让你看到,有些人,可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道,原来超出5000元的那部分,就是读书可以改变的命运。2有过 几年艰苦的时刻,在异乡独自打拼,整个人像浮萍一样四处漂泊,心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱,没有朋友的安抚,我唯一的坚持,就是读书。几年中读过很多本书,很多次 阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书,还有在打工结束的夜路中奔回家去,一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中, 读到了托尼和莫琳的坚持,读到了龙应台的温情,读到了欧· 亨利的睿智,读到了汪曾祺的真实,读到了卡佛的另类……读到了这世间别处的生活,还有那其中的希望。现在回想起来, 那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵,令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容——她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物,而我则是因为读到某个精彩的 篇章坐过了一站又一站《当哈利遇见萨莉》的编剧诺拉· 埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说:“有一种感觉叫‘深海眩晕,它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感 觉。浮出水面后,他可能会得潜水病,这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时,也会得这种病。”其实,很多美妙的 想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想,在做餐馆女招待的其他时间,把零碎的想法写在小纸条上,我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书,还是 坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费,两种读书的形式,都赋予我一定程度的智慧和修养:我的写作事业终于开始,一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那 个手忙脚乱的女招待,我可以成为专心写作的小作者,在艳阳天的沙滩上构思文章,那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上,开始接受合集 的邀请,开始看到有朋友请我为新书作序,开始听到“杨老师”这样的称呼,开始学习接受新的身份,也开始站在舞台中央,话筒的前面,成为聚光灯下的那个人物…这便是文字所给 予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补,现在的自己会过着怎样的人生,是否拎着抹布,拖着扫把,在老板的呵斥下小心翼翼,独自咽下委屈……太多 人对成功有种狭隘的认识,以为这只是金钱的另一种说法,然而成功却往往有着超越经济层次的意义,读书是性价比最高的成功之道,使人的物质与精神都渐渐走向丰盈,不再对自己 所喜爱的事物失去掌控权。有人问:“读了那么多书也记不住,怎么办?”说过:“读过的书,哪怕不记得了,却依然存在着,在谈吐中,在气质里,在胸襟的无涯,在精神的深远。” 深以为然。也许读书改变不了全部的命运,但可以改变一部分,请用我们有限的生命,去牢牢抓紧可以为之努力的事情,并且尽力使它成为,得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅, 我亦是行人。生活朝起暮落,尽管还有不舍,却没有人能够阻挡它前行的脚步,来不及细细品味,我们已踏上了新的旅程。走过的路,有过迷茫,有过心酸,但都只为了抵达。一个人 走过了青山绿水,经过了人情冷暖,体味过了五味杂尘,心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看,看水是水,一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟,卸下鲜衣努马,开始理 解生活,化干戈为玉帛,懂得与这世界温柔相待。 无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,我都尽量靠近阳光,喜欢在阳光下眺望,只为寻一抹亮色,只要有阳光在,希望就在。生活难免会有高低浮沉,岁月总会有寒来暑往, 请相信命运给予的一切,都是最好的安排。无论是好的坏的,坚持住了,就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走,无论多么坚强,都会有孤单无助的时候,于是便渴望被关 爱,但生活总是忽明忽暗,缘份总有聚散离合,谁又能真正参透,慢慢的学会了抱紧自己,苦而不言,痛而不语。林语堂说,我们最重要的不是去计较真与伪,得与失,名与利,贵与 贱,富与贫,而是如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却也有闪光的,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有开心和快乐,人生不如意事十之八九,如若我 们不抱怨,湖涂一些,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也活得踏实安不知从什么时候开始,生活多了一些责任。人到中年,与岁月已是隔着几重山水,曾经我们都想活成自己的模 样,却不得不向生活妥协,曾经我们都曾想用双手握紧光阴,却也不得不随波逐流。生活实苦,没有谁的天空永远阳光明媚,也许只有熬过了不如意,才能更好地拥抱诗和远方。活着, 只要今天比昨天有一点进步,就要懂得满足。如果你没有梅花的清香,牡丹的华贵,那就做一株向日葵,温暖向阳,简简单单,快快乐乐的过好每一天。人生最重要的,保特一份好心 情,做一个快乐的人。将美好收藏,不必纠结遗憾,也不要总是后悔彷徨,只有心胸宽广,才能释然,只有懂得取舍,才能接近幸福。岁月深重,阳光满目是日子,大雨倾城也是日子, 阴与晴,风景自在人心,微笑是一种力量,能选择微笑时,请一定不要忧伤。一个人,能做到不被环境左右,不被天气变化影响,始终与自己微笑明亮着,就是最好的修行。揽一份从 容,一起见证岁月的美,将心停泊在温暖明媚的地方,未来的路上,微笑向暖,安之若素。人生如逆旅,我亦是行人。生活朝起暮落,尽管还有不舍,却没有人能够阻挡它前行的脚步, 来不及细细品味,我们已踏上了新的旅程。走过的路,有过迷茫,有过心酸,但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水,经过了人情冷暖,体味过了五味杂尘,心中便多了一份厚重。 人这一辈子能做到看山是山看,看水是水,一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟,卸下鲜衣努马,开始理解生活,化干戈为玉帛,懂得与这世界温柔相待。 无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,我都尽量靠近阳光,喜欢在阳光下眺望,只为寻一抹亮色,只要有阳光在,希望就在。生活难免会有高低浮沉,岁月总会有寒来暑往, 请相信命运给予的一切,都是最好的安排。无论是好的坏的,坚持住了,就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走,无论多么坚强,都会有孤单无助的时候,于是便渴望被关 爱,但生活总是忽明忽暗,缘份总有聚散离合,谁又能真正参透,慢慢的学会了抱紧自己,苦而不言,痛而不语。林语堂说,我们最重要的不是去计较真与伪,得与失,名与利,贵与 贱,富与贫,而是如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却也有闪光的,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有开心和快乐,人生不如意事十之八九,如若我 们不抱怨,湖涂一些,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也活得踏实安不知从什么时候开始,生活多了一些责任。人到中年,与岁月已是隔着几重山水,曾经我们都想活成自己的模 样,却不得不向生活妥协,曾经我们都曾想用双手握紧光阴,却也不得不随波逐流。生活实苦,没有谁的天空永远阳光明媚,也许只有熬过了不如意,才能更好地拥抱诗和远方。活着, 只要今天比昨天有一点进步,就要懂得满足。如果你没有梅花的清香,牡丹的华贵,那就做一株向日葵,温暖向阳,简简单单,快快乐乐的过好每一天。人生最重要的,保特一份好心 情,做一个快乐的人。将美好收藏,不必纠结遗憾,也不要总是后悔彷徨,只有心胸宽广,才能释然,只有懂得取舍,才能接近幸福。岁月深重,阳光满目是日子,大雨倾城也是日子, 阴与晴,风景自在人心,微笑是一种力量,能选择微笑时,请一定不要忧伤。一个人,能做到不被环境左右,不被天气变化影响,始终与自己微笑明亮着,就是最好的修行。揽一份从 容,一起见证岁月的美,将心停泊在温暖明媚的地方,未来的路上,微笑向暖,安之若素。




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